[2017年科技活动月]贝斯特娱乐官网渝北寄宿学校物理科技文化活动
[日期:2017-12-26] 来源:现代教育技术中心  作者:李佳宇 [字体: ]

   贝斯特娱乐官网的科技文化活动已有数十个年头,为锻炼学生思考和分析问题能力、以及提高学生动手操作和团队互助的能力打下了良好的基础。本年度初中物理组于1225日下午18:00在贝斯特娱乐官网渝北寄宿学校顺利开展科技活动。本次物理科技文化活动围绕电学力学两方面进行,在教师的引导和讲解下,学生动手操作,体验物理的神奇魅力!

活动开始,展现在同学们眼前的是一个巨大的辉光球,当老师调节辉光球的电压使其逐渐增大,辉光球中绚丽多彩的闪电跳动得格外活跃,在黑暗中更加灿烂耀眼。这时,两三位同学用自己的手触摸球体,由于球周围的电场、电势分布不再均匀对称,辉光在学生手指周围处变得更加明亮,并且在手指端产生的闪电更是顺着手的触摸方向而游动扭曲,随着手指移动翩翩起舞。在台上同学触碰演示的过程中,在场的同学们都瞪大着双眼看着辉光球中闪电的舞动,教师在此同时为同学们细致地讲解着辉光球的工作原理。




辉光球的原理和魅力的展示并未到此结束。随后,老师交给在台上的学生每人一根荧光灯管。这个荧光灯管和我们教室中照明的荧光灯管一模一样,但是没有任何电源装置,该怎么让灯管也发光呢?学生端着灯管,尝试着在辉光球周围寻找灵感。这时有学生发现,若荧光灯管的一端与辉光球接近,那么该端到手的这一段灯管会被点亮。于是,同学们都将荧光灯管的一端靠近辉光球,突然间每位同学手中都持有一柄闪亮的激光剑




通过辉光球和荧光灯管的配合实验,我们可以得出人体其实也是导体。于是,老师又给了女同学们八盏LED灯泡。此时,灯泡没有外接电源,老师只是用手指触碰了灯泡外壁,灯泡竟然亮起来了!场上同学开始惊呼,大家纷纷讨论猜测灯泡点亮的原因。经过同学们的猜想、研究、讨论和最终总结,原来灯泡内有充电池,当教师手指分别同时触碰灯泡螺纹导体和灯头尖端时,人体与灯泡内的电路结构共同构成回路,因此灯泡被点亮。女生们手持点亮的灯泡摆成了一颗大大的桃心。




最后,为了培养学生们钻研和动手的能力,老师给了每组同学三根火柴和一根细线,以及若干瓶饮料。比赛分组进行,三分钟时间内,哪组同学用三根火柴和细绳在桌子边缘处吊起的饮料越多,那么吊起的所有饮料就是给这个组同学们的胜利品。准备阶段,同学们纷纷开动脑筋,大胆尝试,结合已经学过的力的平衡的知识以及日常科学知识的积累,有的小组快速地将三个火柴和细绳组合成三角形。通过调整火柴杆之间的平衡和控制重心位置,有小组在短时间内率先吊起两瓶饮料。成功的小组并没有得意当下的成果,他们有的继续尝试吊起更多瓶饮料,有的则帮助还没有思路的小组。八组同学,通过相互学习和互帮互助,终于都吊起来了不同数目的饮料,收获了奖品的同时,更获得了成功的喜悦。

 

 


我校通过开展物理科技文化活动,让贝斯特娱乐官网的学子可以在丰富多彩、乐趣十足的活动中感受物理之美,同时也培养了中学生的动手实践能力、求知求真的科学素养和创造创新的意识。将科技活动融入物理学学科,旨在让学生通过生动有趣的科技活动,激发学生爱科学、学科学,更是激发了学生学习物理的积极性,同时培养了他们同学之间互帮互助的团队协作能力。

 

 

录入:陈苏 | 阅读:

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